Finanziato da Fondazione Cariplo, questo progetto affronta il tema della diffusione della disinformazione scientifica e tecnologica online all'interno delle scuole superiori.

L'obiettivo del progetto è duplice:

• individuare i fattori socio-tecnici che influenzano la propensione delle giovani generazioni ad accettare come valide informazioni scientifiche e tecnologiche inaffidabili;
• sperimentare strumenti e pratiche innovative che aiutino gli studenti delle scuole superiori a padroneggiare i flussi informativi online e a discernere facilmente tra informazioni affidabili e inaffidabili.

La circolazione incontrollata della disinformazione online è divenuta un problema sociale rilevante. I processi attraverso i quali la disinformazione penetra negli ambienti sociali minando la fiducia collettiva nella conoscenza esperta restano in parte oscuri. Mentre la produzione e la circolazione della disinformazione scientifica e tecnologica sono state ampiamente descritte dagli studiosi, poche ricerche si sono concentrate sui processi di ricezione e accettazione.

Il progetto coinvolge tre gruppi di ricerca di due diversi partner accademici, Politecnico di Milano e Università Cattolica di Milano, esperti in tre campi di ricerca consolidati: Science and Technology Studies, Data Science e Media Studies.

La ricerca integra una metodologia di ricerca qualitativa applicata alle classi scolastiche selezionate con l'analisi quantitativa delle reti di circolazione delle informazioni. Basandosi sui risultati raccolti e collaborando con i docenti e gli esperti didattici delle scuole, il progetto svilupperà interventi educativi ad hoc miranti a dotare gli studenti di risorse conoscitive ed esperienziali indispensabili per riconoscere le dinamiche sociotecniche di circolazione, ricezione e accettazione di informazioni inattendibili.

Questo progetto si propone quindi di avere un impatto sul rapporto tra scienza, tecnologia e società rafforzando la consapevolezza pubblica del funzionamento della conoscenza esperta e di contribuire al consolidamento di una cittadinanza digitale informata, favorendo lo sviluppo di una stretta relazione tra attori scientifici, educativi e istituzionali.

Image credit: Brian Britigan